| Criterios | de | Valoración | |
| 1 | Contenidos | Son claros e identifican los aprendizajes a alcanzar | |
| 2 | Adecuación de los objetivos de aprendizaje | Hay similitud con el plan de área y el contexto de los estudiantes | |
| 3 | Procesos de retroalimentación | Contenidos adaptados a los distintos estilos, ritmos y avances en los aprendizajes. | |
| 4 | Motivación | Capacidad de motivar y generar interés en un grupo concreto de alumno/as | |
| 5 | Diseño y presentación | El diseño de la información audiovisual favorece el adecuado procesamiento de la información. | |
| 6 | Facilidad de uso | Basado en la experiencia de usuario | |
| 7 | PIAR | Adaptabilidad a los planes integrales de ajustes razonables de acuerdo Ley 1421 de 2017 | |
| 8 | Reusabilidad | Capacidad para usarse en distintos escenarios de aprendizaje y con alumno/as de distintos bagajes. | |
| 9 | Cumplimiento de estándares | Adecuación a los estándares y especificaciones internacionales. | |
| 10 | Actualizable | Los contenidos,poseen implementaciones y actualizaciones continuas | |
| 11 | Diseño instruccional basado en competencias | Sus contenidos contempla actividades basadas en un diseño instruccional orientado a alcanzar competencias de acuerdo al contexto. |